谈学前教育中家与园的沟通策略

第13卷第3期2009年9月

岱宗学刊

Vo.l13 NO.3Sep1 2009

JOURNALOFDAIZONG

谈学前教育中家与园的沟通策略

亓桂茹

(泰安市实验学校,山东泰安 271000)

[摘 要] 在幼儿教育中,家、园的配合非常重要,应通过家长会、现场会、课程开放、家教沙龙等形式,建立和谐的互动机制,保证学前教育价值的实现。

[关键词] 幼儿;家长;学前教育;沟通策略[中图分类号] G61

[文献标识码] A

[文章编号] 1009-1122(2009)03-0123-01

馈意见与孩子发展情况的观察记录,以备教师今后家园深

入沟通。有目的看,才能使家长了解幼儿、了解幼儿园、了解教育活动的作用。在活动中家长应如何看,看什么,我们引导家长看教师、看全班幼儿与自己的孩子,活动后及时反馈,形成共识,帮助家长在具体情景中,了解孩子的发展特点及教育原则,调整自己的保教方法及策略,形成正确的教育观。

三、家教沙龙)))共育共册。家教沙龙是教师与家长、家长与家长之间搭建育儿交流平台的最佳途径。每一个家长在这里可以敞开心扉,畅聊自己心得经验,倾听借鉴他人教子经验,同时我们还邀请家教专家现场诊断与指导。关注孩子的关注,感受孩子的感受,惊奇孩子的惊奇,体验孩子的体验。家教沙龙组织者和参与者平等地讨论或辩论,形成一定的价值取向,并把它运用到家庭教育的方式来进行,教师与家长、家长与家长之间的互动,有效促进了家长家庭教育水平的提高。

四、现场会)))共享认同与回应。在孩子身上寄托着父母全部的希望,家长以过去获得的知识与经验教育今天的孩子,期望他们长大成功成才,这是教育的永恒的矛盾。为了更多更快地了解每个孩子,加强教师与家长之间的交流与沟通,增强彼此之间的信任,做到因材施教,家教现场会由教师通过对幼儿出现的问题或家长目前普遍关心的问题进行面对面交流,商谈解决问题的对策,达成教育共识,这一活动的开展,使家与园课程无限延伸。家教现场会每年举办两次,春之约、秋之语,孩子的发展成为家园合作的核心问题。

家园共育我们还通过宣传栏、爱心承诺、家园联系园地、给家长一封信、接送交谈等形式,及时宣传保教新理念、新方法,促使家长树立正确的育人观,以便家园形成合力,更好地为孩子搭建健康、和谐的成长平台。

根据布朗芬伦纳的社会生态系统理论,学前教育对象

生活在一个社会系统中,社会的方方面面都会对幼儿的发展产生影响,其中影响最大的就是微系统中的幼儿园和家庭。因此,幼儿园教育目标和教育价值的实现,必须依赖于家长的配合,只有家园一致,双方形成合力,才能保证学前教育价值的实现。为此建立家、园和谐的互动机制是形成合力的关键。

一、家长会)))架起家园之桥。开学初,针对新生入园后的情况,及时召开家长会,家长会分主会场和分会场,主会场由园长主讲,分会场由各班主任主讲,主要介绍幼儿园基本情况、课程开设、学期计划、幼儿作息、家长配合等,除此以外,教师根据自己的工作经验,向家长宣传科学的保教方法和先进的保教理念。如孩子入园家长做哪些准备,入园后与教师怎样合作等。其次是学期末的家长会,组织家长与孩子开展各类亲子活动,通过严密的活动设计、认真细致的准备工作和充分的活动宣传,使家长做到心中有数,在活动中真正成为孩子的玩伴、师长和榜样。开展丰富多彩的亲子活动,如亲子制作活动,时装模特展示,幼儿和家长共同设计服装与制作,家长和孩子共同布置美化环境,亲子游戏展示幼儿成长,家长参与活动与孩子共享成长的快乐,丰富了我们的课程资源,加深了家长与孩子之间的亲情体验,促进了幼儿的发展。

二、半日开放)))家长走进课程。先进的保教理念的贯彻不是一两次家长会就能解决的。为此我们举办半日开放,让家长走进幼儿园,走进课程。这是家长了解幼儿、了解幼儿园最直接、最显效的途径。家长开放日决不是简单的保教活动展示,是需要幼儿园及教师精心设计与准备。根据园本阶段的重点研究课题和家长关注的热点问题,有针对性地开放。在开放前,班主任向家长讲解本次活动的目的、要求及活动流程;活动结束后,家长要填写反

[收稿日期]2009)06)05

[作者简介]亓桂茹(1967-)女,泰安市实验学校幼儿园中学高级教师。

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