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二、探究草原的生态平衡
1、看了美丽的草原以后,你有什么感受？（生描述）
师渲染（草原真美啊,蓝蓝的天上白云飘,风吹草低现牛羊,让人心旷神怡,心胸开阔.）
2、草原上还生活着什么动植物？
（鹰、兔子 ）
3、这些生物之间是怎样一种关系？
学生试着说食物链、食物网,生态系统.
这些生物和非生物互相依存,是一个平衡的整体,我们叫做草原群落,可以看作是一个生态系统.
过渡语：我们的草原很多现在变成了这样 ；撒哈拉沙漠是世界最大的沙漠.然而,这么一个广阔的不毛之地,在几千年前,竟然是一片草木繁盛、雨水充足的大草原.你有什么想法？（引起视觉冲击,激发探究内需） 学生交流（预设：难过；为什么会这样 ）
4.引导分析草原生态失衡的原因.
（1）师：现在让我们穿越时空回到几千年前的撒哈拉大草原分析一下是什么使它变成今天这个样子呢？
（2）学生交流.
（3）师：草原群落里的生物都是互相依存的,是一个平衡的整体.假如食物链中的某一环节出现了问题,会发生什么情况？现在就以鹰、兔、草这条食物链为例（可以不局限这条食物链）请同学们选择某一环节具体深入分析,写在同步探究上.
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